4月24日上午，我院第三届“向海图强”智慧海洋论坛第四期讲座在南区演播厅举行，特邀汕头大学执行校长王泉院士作《科学是确定的吗？我们的学习》主题讲座。我院2024级本科生、研究生以及部分教职工参加讲座。讲座由院党委书记王强主持。
讲座伊始，王泉院士以柏拉图《理想国》中的洞穴隐喻为切入点，深入剖析了人类对世界的认知过程及其局限性。他指出，科学作为人类探索自然、认识世界的重要手段，其本质并非一成不变，而是随着历史的演进而不断发展。
科学：从确定到不确定再到融合
王泉院士将近代科学的发展历程划分为三个阶段：15世纪到19世纪末的确定科学阶段、19世纪末至今的不确定科学阶段，以及正在开启的第三阶段。
在确定的科学阶段，哥白尼的日心说、开普勒的行星运动定律以及伽利略的实验与推理方法，为科学的发展奠定了坚实基础。牛顿的万有引力定律更是将科学推向了机械宇宙观的高.潮，让人们相信宇宙的运行遵循着精准的确定性规律。
然而，随着宏观世界混沌现象的提出和微观世界量子力学的开启，科学进入了不确定阶段。王泉院士通过庞加莱的混沌理论、洛伦兹的蝴蝶效应以及海森堡不确定原理等经典案例，生动展示了科学在面对复杂世界时的无力感。他指出，任何微小的随机性改变都可能导致完全不可预测的结果，这一发现对传统的确定性科学观构成了严峻挑战。
当前，科学正处于第三阶段，面临着如何将确定性与不确定性科学相融合，构建新的方法.论和价值观的挑战。王泉院士旁征博引，从希尔伯特的形式数学系统观点切入，结合哥德尔的不完全性定理，再引入马克思与波普尔对历史规律的不同看法，阐述了无论自然科学、人文科学还是社会科学都有确定性与不确定性的认识论观念，表明了相关的思考探究至关重要，要永葆对外部世界的好奇与探索热情，肩负起自我认知与知识传递的责任，用所学所能真正惠及他人、造福社会。
学习：以科学精神突破认知边界
君子中立不倚，和而不流。王泉院士在讲座中深刻阐释了科学探索的精神内核与人文价值，鼓励在场师生要秉承科学的自由探索精神，不随波逐流，勇于挑战传统观念。开普勒认为天体运动如同心灵可悟的音乐、《小王子》中强调心灵洞察本质、胡塞尔指出科学需有哲学观念支撑，科学探索与人文审美、价值判断密不可分。他强调，科学发现往往基于个人的价值观和审美意识，真正的科学是以价值观和普遍的自身观念为依托的。因此，在当代科学面临确定性与不确定性相互交织的背景下，他呼吁大家要培养具有哲思的科学与人文气质，将科学探索与人文关怀相结合，以更全面的视角来审视世界和自我。
态度：以终身学习积极拥抱未知
在讲座的最后，王泉院士分享了终身学习的重要性。他用一幅漫画生动地展示了学习的过程：从脚踏大地看蓝天白云，到脚踏书籍面对乌云密布，再到不断前行后接触到云层上面美丽的阳光，寓意着学习虽有迷茫与挑战，但终将迎来希望与智慧。他指出，无论科学本质如何变化，读书学习本身就是一种值得追求的精神活动。通过学习，我们可以与伟大的灵魂对话，更好地认识外部世界和内在自我。他鼓励大家要保持终身学习的态度，不断拓宽知识视野，提升自我修养。
王强书记在总结讲话中指出，王泉院士的讲座既高屋建瓴，富有哲理和思辨性，又注重严谨求实的论析，让我们在科学故事中感受了科学的美妙和终身学习的重要性。同时，希望在座的各位师生能通过本场讲座，启发对科学问题更深层次的哲学层面的思考，既勇于面对科学的各种确定和不确定因素，以开放的心态探索未知领域，又主动思考人生的发展，探寻科学本质，塑造学术核心素养，在不断地学习中使自己愈发强大！
